本次讲座茅老师主要从以下三个方面进行讲解：

茅老师首先给大家分析青少年心理危机来源，由内而外依次为：个人价值观、经历、成长历程等；个人的社会环境与社会关系；学校制度、纪律、人际关系等；宏观的社会文化环境。

茅老师通过重点对象、危险行为、危机线索、评估自杀危险性、评估孩子应对心理危机的能力等几方面来评估同学心理危机风险。具体表现有：一是自发表达出自杀的意愿；二是出现抑郁情绪；三是打听自杀的方法；四是突然说一些告别的话；五是疑似有精神疾病等。茅老师还强调以下情况也要引起重视：如遭受重大的挫折和打击，比如亲人去世、严重的名誉受损等等；个别青少年心理承受能力比较差，比如受到严重的批评、被同学歧视等。

茅老师讲述完如何识别心理危机后，为同学们提出了观察法、谈话法、测量法这三种办法，并详细说明了每种方法的使用过程。此外，茅老师还指出了正常与异常心理区分的三原则，并用三个案例分别说明了三个原则在日常生活中的体现。