朱闻华老师作题为《高中地理教学中“思辨型小论坛”的研究》的讲座，以南通市“十三五”教育科学规划立项课题研究为契机，从高中地理思辨课堂的现状、高中地理“思辨型小论坛”的概述、教学策略、模式构建、教学意义五个方面进行阐述，结合大量案例分析，针对情境化思辨论题的设置、综合思维能力的培养、论坛小组的有效构建、辨析式教学法的论坛推进、多样化论坛的成果展示等方面提出了行之有效的策略，使学生的核心素养得到提升，也促进教师的专业成长，在“思辨型小论坛”课堂中突出学生的主体地位，摒弃传统教学方式，加强学生的参与度与课堂活跃度。

袁卫星老师的《基于核心素养的地理新教材教学》的讲座，从新教材与新背景、新教材与新课堂、新教材与新高考三个维度出发，带领参训教师对比了新老课程标准、学习了地理核心素养的内涵表现和育人价值，从课堂革命、新教材新内容、学业质量标准提出课堂改革要以学生为中心、坚持素质教育在课堂、坚持教为学服务的教学理念，并为高效教学提出合理化的建议，以各地的高考试题为例提出高考试题研究中的困惑，从中国高考评价体系、课标及解读、高考试题分析寻求新高考新突破，提出了新高考备考的教学经验与反思。

启东市教师发展中心地理研训员纪德华老师作题为《地理命题新趋势与思维课堂构建》的讲座，讲述了高考地理命题具有价值、情境、思维、任务的一条逻辑主线，从关注地理学科的关键能力与核心思维；关注试题的综合性和开放性；关于跨学科主题学习的思考对地理命题新趋势进行剖析。从基于现状重新认识高中地理教与学；当前考生存在的普遍性问题；当前教与学的不科学等方面分析了高中地理教与学现状。从构建“基于真实情境、充满思维活动”的课堂；构建思维课堂的理论框架；在系统思想和尺度思想统率下构建地理思维等方面构建地理思维课堂。

来源｜启东教科研

编辑｜周   飞 

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